2025年4月23日是第30個“世界讀書日”。為營造書香校園，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，近期，中山市石岐第一小學（以下簡稱“石岐第一小學”）啟動了以“邂逅幸福閱讀，綻放書香力量”為主題的讀書節(jié)系列活動。4月15日下午，一場別開生面的閱讀知識競賽精彩上演，掀起校園閱讀熱潮。
據(jù)悉，本次競賽依托“愛種子”互動探究教學平臺進行，共分為兩個部分。第一部分，各班選派代表參賽，共有40道題目，題型為選擇題。其中，常規(guī)題圍繞四年級統(tǒng)編版教材推薦書目中的《十萬個為什么》《看看我們的地球》《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼贰都毦澜鐨v險記》設置；拓展題則涉及歷史文化、文學常識等內(nèi)容。這一部分成績將計入班級總分。第二部分為全員參與環(huán)節(jié)，題型為選擇判斷題，現(xiàn)場學生通過手勢互動作答，不計入班級總分。根據(jù)班級總分評選一、二等獎，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級予以表彰。
各班代表答題環(huán)節(jié)，參賽代表們?nèi)褙炞?，蓄勢待發(fā)?！啊痘覊m的旅行》作者是誰？”“中國歷史上在位最久的皇帝是誰？”“《三顧茅廬》中劉備拜訪的人是誰？”屏幕上的題目一呈現(xiàn)，場下觀眾瞬間沸騰，熱火朝天地討論起答案。參賽代表們則沉著冷靜，短暫思考后，在答題器上果斷選出認定的答案。全員參與環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氛圍熱烈，同學們踴躍互動，用手擺出“OK”或交叉姿勢來表示對錯，參與到每一道題“頭腦風暴”之中，潛移默化地拓展了知識邊界，提升了知識儲備。
“比賽剛開始時，我的設備出了一點小故障，當時我的心情真的非常緊張，擔心自己后續(xù)答不好題給班級丟臉?！眳①惔硖锶糨嫦蛴浾叻窒砥鸨荣愡^程中的小插曲，她透露，自己為這次知識競賽做足了準備，根據(jù)班級分工，她負責回答《十萬個為什么》的題目，利用周末將這本書讀了很多遍，對于書中可能的設問還進行了專項重點復習?！霸跊]讀《十萬個為什么》之前，我覺得許多問題好像都是理所當然的。但在看了這本書后，我發(fā)現(xiàn)，生活中許多平常的現(xiàn)象都蘊含著奇妙的科學道理?！碧锶糨姹硎荆喿x給她的生活帶來了不少收獲，而知識競賽的活動形式讓閱讀不再枯燥，激勵了自主探究。
另一位參賽代表柏鳴謙則表示，準備過程中他將出題范圍內(nèi)的四本書反復讀了多遍，答題時遇到的題目大致都在他的預料之內(nèi)，能與書中的內(nèi)容對應起來。“通過這次閱讀知識競賽，我弄清楚了很多以前不懂的問題，積累了不少生活中實用的常識，這不僅拓寬了我的知識面，也激發(fā)了我對閱讀更濃厚的興趣。”柏鳴謙表示，這次活動讓同學們都更喜歡閱讀了。
“這次閱讀知識競賽成效顯著，通過答題競賽的形式，激發(fā)了學生的內(nèi)驅(qū)力，讓閱讀不再是被動的任務，而是充滿趣味和挑戰(zhàn)的活動。學生們在準備競賽的過程中，更加主動地閱讀書籍，拓展知識面。學校希望通過一系列閱讀活動，讓學生愛上閱讀，養(yǎng)成主動閱讀的習慣，為中學乃至終身學習打下堅實的基礎?！笔谝恍W語文科組長羅惠玲表示。
據(jù)羅惠玲介紹，石岐第一小學十分重視學生的閱讀培養(yǎng)。每年讀書節(jié)，學校都會根據(jù)各年級學生特點和教學內(nèi)容制定不同的閱讀計劃。在今年的系列活動中，一、二年級組織圖書漂流活動，鼓勵親子共讀繪本、童話；三年級側重寫作基礎，通過開展培訓講座，幫助學生提升閱讀能力和寫作水平；四年級舉辦閱讀知識競賽，關注科普專題；五年級聚焦名著閱讀，組織學生觀看《三國演義》劇集，并結合原著閱讀分享感受；六年級則以“探險”為主題，選擇《魯濱孫漂流記》作為觀影和閱讀素材，引導學生交流觀影體會。此外，學校每年讀書節(jié)都會評選、表彰一批“書香家庭”，樹立閱讀榜樣，推動親子共讀，營造濃厚的校園閱讀氛圍。
編輯 余曉霖 ?二審 陳彥 ?三審 查九星
