周四下午課后，中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一間間小琴房總會(huì)傳出各式民族樂(lè)器的演奏聲：悠揚(yáng)的二胡、清越的笛音、音色恬靜的中阮……不同的曲目如“涓涓溪水匯成江河”，勾勒出“民樂(lè)進(jìn)校園”生機(jī)勃勃的發(fā)展圖景。
中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“民樂(lè)進(jìn)校園”的種子在2018年播下。在這里，“民樂(lè)進(jìn)校園”不僅是一句口號(hào)，更有著一系列具體的行動(dòng)和計(jì)劃。從團(tuán)隊(duì)文化的塑造到專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的夯實(shí)，從訓(xùn)練方法的探索到民族器樂(lè)的普及推廣，再到舉辦一系列民樂(lè)藝術(shù)特色活動(dòng)，每一步都堅(jiān)實(shí)而有力。
今年4月10日，中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們以“鹿鳴香山引賢才”為主題，參與策劃并主導(dǎo)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的國(guó)風(fēng)音樂(lè)秀。這場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)不僅是中山學(xué)子對(duì)中山人才的深情致敬，更是“民樂(lè)進(jìn)校園”的一次精彩展示。
在校園播撒民樂(lè)的種子
“未來(lái)我們想在民樂(lè)普及上多做些文章，拓展社團(tuán)規(guī)模，明晰梯隊(duì)培養(yǎng)?！睂?shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王文儒表示，民族音樂(lè)不僅是傳承千年的文化遺產(chǎn)，更是學(xué)生們心靈成長(zhǎng)的養(yǎng)分。為了讓每一位學(xué)生能從小接觸并深入了解民族音樂(lè)，感受民族文化和藝術(shù)的獨(dú)特魅力，學(xué)校于2018年9月成立了民樂(lè)團(tuán)，將民樂(lè)的種子播撒在校園的沃土之中。
為了讓民樂(lè)惠及更多學(xué)生，學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備了多種民族樂(lè)器，并開(kāi)設(shè)了豐富的民樂(lè)課程，開(kāi)辟出專(zhuān)業(yè)的民樂(lè)演奏廳和單技課學(xué)習(xí)教室?！拔覀兠駱?lè)團(tuán)涵蓋了竹笛、琵琶、中阮、笙、二胡、揚(yáng)琴、古箏、打擊樂(lè)8個(gè)聲部，共有97名團(tuán)員和11名教師，其中包括1名校內(nèi)教師和10名外聘教師，為學(xué)生們提供了全面而專(zhuān)業(yè)的民樂(lè)教育?！睂W(xué)校專(zhuān)職民樂(lè)老師王媛介紹。
據(jù)了解，實(shí)驗(yàn)小學(xué)民樂(lè)團(tuán)內(nèi)部分為進(jìn)階團(tuán)及各聲部梯隊(duì)團(tuán)，會(huì)向?qū)W生開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)?！懊駱?lè)進(jìn)校園”的工作不僅局限于課堂，學(xué)校更注重通過(guò)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)鞏固、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練方法探索、民族器樂(lè)的普及推廣以及舉辦民樂(lè)藝術(shù)特色活動(dòng)等多方面展開(kāi)，全方位培養(yǎng)學(xué)生的民樂(lè)素養(yǎng)。
“學(xué)校引導(dǎo)教師將民樂(lè)的學(xué)習(xí)傳承融入音樂(lè)課堂教學(xué)，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，注重民樂(lè)的普及和學(xué)習(xí)，讓民樂(lè)的種子在每一位學(xué)生心中生根發(fā)芽?！蓖跷娜灞硎?，與此同時(shí)，學(xué)校注重與中山古箏協(xié)會(huì)等中山民樂(lè)機(jī)構(gòu)的合作，邀請(qǐng)他們進(jìn)校指導(dǎo)、授課和表演，為學(xué)生們提供了更高層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)兄弟學(xué)校和民樂(lè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)，通過(guò)切磋交流，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。
民樂(lè)飛揚(yáng)浸潤(rùn)孩子心田
“去年11月底至12月初，我們?cè)谛@里舉行了‘雅風(fēng)心韻 國(guó)樂(lè)悠揚(yáng)’民族器樂(lè)藝術(shù)周的活動(dòng)?！被貞浧疬@一周屬于民樂(lè)的“歡樂(lè)時(shí)光”，王媛至今都語(yǔ)帶笑意，“以前的樂(lè)團(tuán)招新可能都招不滿(mǎn)人。但在藝術(shù)周后，孩子們盡情綻放的民樂(lè)才藝，吸引了上百名新生報(bào)名?！?/p>
民樂(lè)藝術(shù)周系列活動(dòng)內(nèi)容豐富，有午間和放學(xué)后分別面向?qū)W生和家長(zhǎng)表演的民樂(lè)藝術(shù)小舞臺(tái)展演，有形式自由的民族器樂(lè)藝術(shù)沙龍，有民族器樂(lè)年級(jí)巡演游藝會(huì)，還在全校42個(gè)班級(jí)班群中開(kāi)展民樂(lè)師生風(fēng)采線上展示活動(dòng)。
多樣的展現(xiàn)形式，沉浸式的民樂(lè)氛圍，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)掀起了一股民樂(lè)新風(fēng)潮，在壯大校園民樂(lè)團(tuán)的同時(shí)，也讓更多學(xué)生了解并熱愛(ài)上了民族音樂(lè)。
“有了樂(lè)團(tuán)梯隊(duì)的機(jī)制，孩子們都有機(jī)會(huì)得到展示自己的舞臺(tái)，從而愈發(fā)勤于練習(xí)。”王媛表示，校民樂(lè)團(tuán)在市教育體育局舉辦的中山市中小學(xué)生民樂(lè)比賽和中小學(xué)生藝術(shù)展演民樂(lè)比賽中，都獲得了一等獎(jiǎng)。在校內(nèi)，校樂(lè)團(tuán)和各聲部梯隊(duì)團(tuán)的孩子們，以“古韻悠悠 國(guó)樂(lè)飛揚(yáng)”舉行了專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。該場(chǎng)音樂(lè)會(huì)精選了不同風(fēng)格的曲目，向觀眾展示了多樣化的優(yōu)秀民族音樂(lè)作品。
在絲竹雅韻中自信成長(zhǎng)
今年5月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)民樂(lè)團(tuán)的師生們?cè)俅伟l(fā)揮他們的才藝，驚艷了觀眾。
51名實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生走進(jìn)中山人才公園，將民樂(lè)與古詩(shī)頌讀相結(jié)合，貢獻(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的國(guó)風(fēng)音樂(lè)秀。在民樂(lè)和鳴的音樂(lè)背景下，詩(shī)經(jīng)《小雅·鹿鳴》隨著孩子們的童音緩緩而出。“這首歌中和大氣、質(zhì)樸純正，洋溢著祥和的氣氛，與中山人才公園‘博愛(ài)人才，智匯中山’的主旨非常契合?！蓖跷娜灞硎荆駱?lè)與古詩(shī)文的結(jié)合，是音樂(lè)與文學(xué)兩種藝術(shù)形式的融合，跨學(xué)科的融合也為傳統(tǒng)文化的傳承提供了新的視角和表現(xiàn)形式。
民樂(lè)進(jìn)校園，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們提供了更多走近傳統(tǒng)文化的途徑。在民樂(lè)團(tuán)中，不少孩子不止會(huì)一樣樂(lè)器?！颁撉俚囊羯珪?huì)比較明亮，然后延續(xù)性會(huì)比較長(zhǎng)。琵琶的演奏則需要很高的技巧，要演奏好這兩樣樂(lè)器都要很扎實(shí)的基本功?！蔽迥昙?jí)的司璐瑤，同時(shí)學(xué)習(xí)了鋼琴與琵琶，她說(shuō)兩樣樂(lè)器都喜歡，尤其喜歡在樂(lè)團(tuán)與大家一起合奏琵琶，“大家一起為一場(chǎng)表演努力的過(guò)程，讓我特別喜歡”。
“練二胡好難，我也想過(guò)放棄，但只要拉出那些好聽(tīng)的曲子，我就想一切努力都是值得的?！彼哪昙?jí)的賴(lài)睿辰接觸到二胡后，便被它獨(dú)特的音色所征服，每每遇到高興或情緒低落的時(shí)刻，他都會(huì)想起練習(xí)二胡，從音樂(lè)中汲取力量，獲得平靜。
“民樂(lè)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在校園中的推廣不僅豐富了學(xué)生的校園生活，還對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生著積極影響。”王文儒表示，學(xué)校將走出去、引進(jìn)來(lái)，通過(guò)增加學(xué)生對(duì)民樂(lè)的互動(dòng)性和體驗(yàn)感，建立起孩子們與傳統(tǒng)文化間更深厚的連接，讓孩子們通過(guò)認(rèn)識(shí)、了解，到樂(lè)于接受、傳承，建立起對(duì)中華文化的自信，這種自信將成為他們成長(zhǎng)道路上寶貴的精神財(cái)富。
編輯? 張英 二審? 曾淑花? 三審? 查九星
