?前言?
為進(jìn)一步推動(dòng)廣大黨員干部群眾熱愛宣講、投身宣講事業(yè)，3月以來，“廣東宣講”微信公眾號(hào)宣傳平臺(tái)公開征集了“我是宣講員”心得體會(huì)，從個(gè)人角度談宣講工作，現(xiàn)在對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展播，助力擦亮“粵講粵精彩”廣東理論宣講工作品牌，敬請(qǐng)關(guān)注！
宣講，讓我遇見不一樣的自己
宣講員：郭寶山
知名作家張德芬說：“所有的外在事物都是你內(nèi)在投射出來的結(jié)果?！蔽业男v員之路正如此，宣講，讓我遇見不一樣的自己。
我是一名初中數(shù)學(xué)教師，2002年師范大學(xué)畢業(yè)后便扎根東莞教育，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為黨育人、為國育才，從未想過有朝一日能成為宣講員。
2018年秋，東莞市東城街道黨校發(fā)布招聘兼職教師的通知，我抱著學(xué)習(xí)的初心，參加了應(yīng)聘。之后，因?yàn)楣ぷ髅β担覜]多關(guān)注此事，偶爾也會(huì)想我只是個(gè)初中數(shù)學(xué)老師，有何資質(zhì)能力擔(dān)任黨校教師。
有心栽柳柳成蔭。2019年陽春三月，單位接到街道黨校通知，選派人員參加“東城街道黨校宣講團(tuán)教學(xué)研討專題培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我果斷報(bào)名參加。
3月27日，我與其他學(xué)員一道前往佛山學(xué)習(xí)。省委黨校茍志效教授和廣州市委黨校梁宏教授為我們進(jìn)行了兩天封閉式的高質(zhì)量培訓(xùn)，《關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作的若干思考》《面向新時(shí)代的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)》等系列課程精彩紛呈，我滿載而歸。29日下午，當(dāng)我們回到東城后，大雨滂沱，轉(zhuǎn)眼又天藍(lán)云白，仿佛是給所有學(xué)員的禮遇。
接下來的近半年時(shí)間，在茍教授和梁教授的指引下，我如饑似渴地閱讀了《大道之行：中國共產(chǎn)黨與中國社會(huì)主義》《信仰人民：中國共產(chǎn)黨與中國政治傳統(tǒng)》《人間正道》《重讀毛澤東》《五百年來誰著史：1500年以來的中國與世界》等著作，極大地豐富了個(gè)人的知識(shí)范疇和政治素養(yǎng)。
街道黨校要求學(xué)員積極選題備課，做好隨時(shí)到基層宣講的準(zhǔn)備。適逢我剛被選派到東城初級(jí)中學(xué)交流一學(xué)年，因繁重的年級(jí)管理工作和數(shù)學(xué)教學(xué)壓力，我常需往返兩校，辛苦之余頓感分身乏術(shù)，恐無暇顧及選題備課。夜深人靜時(shí)，我也曾幾次想過放棄宣講，做好育人教書已極不容易，為什么還折騰勞累自己呢？
但每當(dāng)此時(shí)，我耳邊便響起了大哲學(xué)家柏拉圖的話：“無論你從什么時(shí)候開始，重要的是開始后就不要停止?！?/p>
那我為何不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)呢？初生牛犢不怕虎，利用一切可以用的時(shí)間，我重讀《毛澤東選集》《鄧小平文選》《習(xí)近平談治國理政》《共產(chǎn)黨宣言》《中國近代史》《全球通史》等著作；硬著頭皮再次請(qǐng)教茍教授和梁教授；周末去東莞圖書館查閱文獻(xiàn)資料；下載視頻觀摩學(xué)習(xí)。用時(shí)三周，我完成了《中國共產(chǎn)黨簡史》的備課，此時(shí)已是2019年11月。
2019年12月底，突如其來的新冠疫情，讓黨和國家面臨前所未有的困難和挑戰(zhàn)。千千萬萬個(gè)平凡的人，在非常時(shí)期挺身而出，用不平凡的付出傳遞希望，上演了無數(shù)可歌可泣的感人故事。
彼時(shí)，我在不斷積累抗疫素材，因?yàn)閺囊咔閼?zhàn)打響那天起，我就開始規(guī)劃主題為抗擊新冠的課題。2020年6月，接到街道黨校通知要上報(bào)課題，我毫不猶豫地抄送了《黨旗在疫情中飄揚(yáng)》。
一個(gè)月后，我接到通知到黨校宣講《黨旗在疫情中飄揚(yáng)》，對(duì)象是街道所屬的機(jī)關(guān)事業(yè)單位部分黨員干部。接此重任，我百感交集，這是組織對(duì)我的信任和考驗(yàn)，但我比誰都清楚：宣講員之路，成敗在此一講！
接下來，我請(qǐng)教授對(duì)課題指點(diǎn)迷津；充實(shí)課題素材，特別是涉及東莞區(qū)域的；修改提綱；撰寫詳盡講課稿；練說背誦講課稿，直到爛熟于心；師生午休時(shí)我到課室磨課；關(guān)注自身著裝神態(tài)舉止等，忙得不亦樂乎。
2020年8月14日，是我宣講員工作的里程碑日。這一天，我成為真正意義的黨校兼職老師和宣講員。
當(dāng)天上午，長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的宣講，我脫稿一氣呵成，黨員干部聽得津津有味，反響熱烈，黨校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我高度評(píng)價(jià)，并決定將這一節(jié)課推向社區(qū)。我懸掛已久的心終于可以平復(fù)下來。
然而黨課推向社區(qū)又遇到新問題：東城社區(qū)的不少黨員干部，特別是老黨員，幾乎不講普通話，聽普通話也吃力，他們特別期待粵語宣講。
從來沒有上過粵語課的我，經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭，我向組織申請(qǐng)粵語宣講。但我很清楚，講粵語和粵語宣講有本質(zhì)的區(qū)別，要解決不少客觀困難，僅憑自己會(huì)講粵語和滿腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
我挑戰(zhàn)自我：將普通話課稿向粵語文本轉(zhuǎn)換；學(xué)習(xí)模仿著名主持人鄭達(dá)的講故事和短視頻語言；刻意練習(xí)東莞本土粵語；假設(shè)宣講場(chǎng)景問題并預(yù)設(shè)方案。
苦戰(zhàn)一周后，我的粵語處女宣講《黨旗在疫情中飄揚(yáng)》在立新社區(qū)開講，由于準(zhǔn)備充分，效果非常好。
幾名老黨員向我豎起大拇指：“郭老師你講得真系好呀，依家呢個(gè)時(shí)勢(shì)，好似你咁樣有料的年輕人唔多咯！”（郭老師你講得真好呀，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，像你這樣有才華的年輕人不多了?。?/p>
社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)半開玩笑：“你是一個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)老師哇？我們都以為你是教政治的呢，哈哈哈。講得太好了！”
領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鞭策，讓我備受鼓舞，但我深知宣講之路漫漫，唯上下求索是真。
不久，我又接到通知到牛山社區(qū)宣講，因?yàn)樯鐓^(qū)黨員群眾普遍講客家話，為方便與黨員群眾拉近距離，讓宣講更接地氣，我苦練客家話，完成了半客家話課的宣講，得到了大家的認(rèn)可。
梅花香自苦寒來。宣講工作得到了上級(jí)認(rèn)可后，除了在街道黨校開展宣講外，我陸續(xù)被選入“東城街道新時(shí)代文明實(shí)踐百姓宣講團(tuán)”“東城街道黨史學(xué)習(xí)教育黨員志愿宣講團(tuán)”“東城街道莞邑百姓宣講團(tuán)”，邁向更廣闊的宣講之路。
四年來，我完成了《黨旗在疫情中飄揚(yáng)》《心懷人民，復(fù)興中華——學(xué)習(xí)〈習(xí)近平談治國理政〉第三卷》《苦難輝煌》《立德樹人，立技育人，立心塑才——新時(shí)代的教師楷模故事》《人民的中國共產(chǎn)黨》《學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神 》《用心做個(gè)黨員》《學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神 ，“3+5+N”推動(dòng)?xùn)|城高質(zhì)量發(fā)展》《融時(shí)勢(shì)全方位思索，乘春風(fēng)高質(zhì)量發(fā)展》等數(shù)十個(gè)課題，以普、粵、客三門語言在立新、石井、柏洲邊、花園新村、光明、火煉樹、下橋、東泰、牛山等社區(qū)、東城街道先鋒號(hào)職工服務(wù)中心、東城粵華學(xué)校和東城新城市市民活動(dòng)廣場(chǎng)宣講，為黨發(fā)聲，弘揚(yáng)新時(shí)代主旋律，傳播正能量。
我利用業(yè)余時(shí)間參加與宣講有關(guān)的各類培訓(xùn)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)水平，撰寫的《加快黨校講師團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)黨校辦學(xué)水平穩(wěn)步提升》《堅(jiān)持黨建引領(lǐng)方針，提升社區(qū)管理水平》等論文在東莞市黨校系統(tǒng)獲獎(jiǎng)，并獲邀參加專家理論研討會(huì)。我還到基層調(diào)研，完成了2022年東莞市黨校系統(tǒng)科研課題《“四位一體”打造新時(shí)代社區(qū)文化高地——基于東莞東城塹頭社區(qū)文化建設(shè)的案例研究》的立項(xiàng)和結(jié)題。
宣講員工作沒有耽誤我的育人教書，我把宣講工作的所見、所聞和所感融入課堂，開展思想教育，使數(shù)學(xué)課堂更豐滿高效，學(xué)生越來越喜歡，潛移默化引導(dǎo)孩子們成長。
成為宣講員以來，我被評(píng)為東城街道師德標(biāo)兵，東城中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)教工，兩次年度考核為優(yōu)秀等級(jí)，還通過了中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師職稱的評(píng)比。
宣講，讓我遇見了不一樣的自己，遇見了與眾不同的初中數(shù)學(xué)教師郭老師。
宣講之路開啟就不會(huì)停止，因?yàn)槲蚁嘈牛何磥硇v的風(fēng)景會(huì)更靚麗。
我更堅(jiān)信：宣講，會(huì)繼續(xù)讓我遇見不一樣的自己！
編輯 陳家浩 ?
